آموزش محیط زیست در ایران

بررسی نگرش‌هاي کودکان مهدکودک‌هاي شهر تهران در مورد مسائل زيست‌محيطي

          سيد محمد شبيری، نازنين اميدوار، حسين ميبودي

آموزش محیط زیست+نمونه سوال+پیام نور+کنکور دکتری+منابع آزمون دکتری+کارشناسی ارشد

چکيده

شکل‌گيري نگرش، ارزش‌ها، تعهد و مهارت‌هاي مورد نياز براي حفظ و پشتيباني محيط زيست در افراد از سنين پايه آغاز مي‌شود. هدف از اين پژوهش، شناسايي نگرش‌هاي زيست‌محيطي کودکان مهدکودک‌هاي شهر تهران نسبت به مسائل زيست محيطي از جمله الگوهاي مصرف، حفاظت از محيط زيست، بازيافت، استفاده مجدد و روش‌هاي زندگي مي‌باشد. اين مطالعه از نوع توصيفي- پیمایشی است و در بين 40 نفر از کودکان 5 و 6 ساله مهدکودک هاي شهر تهران صورت گرفته است. يافته هاي مربوط به آگاهي از طريق مصاحبه حاصل شد که سؤالات آن از (CATES-PV) اقتباس شده است. نسخه اقتباس شده از پرسشنامه با تصاوير طراحي شده توسط پژوهشگر حمايت شد که به طور واضح هر يک از سؤالات را معرفي مي کرد. نتايج پژوهش نشان مي‌دهد که در بیشتر موارد، نگرش‌های انسان محورانه قویتر از طبیعت گرایانه می‌باشد. در بعضی از مفاهیم مانند مفهوم بازیافت، کودکان هیچ ایده‌ای نداشتند. از آنجا که مهدکودک‌ها به عنوان فضایی که کودکان ساعت‌های زیادی از طول روز خود را در مهم‌ترین سنین الگوپذیری و آموزش‌پذیری در آنجا سپری می‌کنند، می‌تواند به عنوان یکی از مهم‌ترین فضاها برای افزایش آگاهی‌‌های زیست محیطی کودکان قرار گیرد.

کليد واژه‌ها: کودکان، مهدکودک، نگرش‌های زیست محیطی، انسان محوری، طبیعت محوری.